Chantier sur l’offre de formation collégiale

Avez-vous lu le chantier sur l’offre de formation collégiale découlant du Sommet de l’enseignement supérieur ?  on y parle encore, par exemple, de l’offre de programmes en région, du manque de clientèle et de la spécialisation des cégeps, ici évoquée sous le nom de «créneaux régionaux».  C’est une problématique dont on a déjà discuté, il y a dix ans, durant le Forum sur l’avenir de l’enseignement collégial, à l’occasion, là aussi, d’un changement de gouvernement.  On voit que certains «lobbys» sont organisés et actifs, et demeurent influents malgré le passage des années…  Le guide de présentation du chantier évoque aussi une possible rationalisation des programmes et l’accent sur la formation en ligne.  Cette dernière idée n’est pas nouvelle, et le ministère y a déjà réfléchi au cours des dernières années.  Cet élément du chantier n’a rien de novateur.  C’est un élément qui est présenté de façon à favoriser la formation de groupes d’étudiants pour des programmes offerts par des cégeps situés en région et ayant donc des difficultés de recrutement.  La rationalisation de la carte poursuit l’autonomie des cégeps (l’autonomisation des cégeps avait suggéré à certains d’entre eux d’abandonner des programmes) et appuie, entre autres, la spécialisation régionale.  J’ai l’impression, à la lecture du chantier, de revivre le Forum ;  j’espérais, à la suite de la présentation des orientations ministérielles découlant du forum en janvier 2012, que celles-ci pourraient se traduire par des changements concrets quant au réseau collégial.  Un nouveau forum, et la similitude de certaines problématiques, me portent à croire que le scénario recommence, et qu’il n’aboutira nulle part.  C’est peut-être alors autrement qu’il faut modifier les cégeps.

La lecture du guide de présentation du chantier m’a aussi donné l’idée que le résultat du chantier est écrit d’avance.  On semble poser que les collèges doivent aller dans la direction suggérée, à savoir spécialisation régionale, rationalisation de la carte des programmes et formation à distance.  Il semble y avoir peu de jeu pour d’autres idées.  Non seulement le chantier rappelle-t-il le forum d’il y a 10 ans, mais en plus de ça, son résultat est écrit d’avance.  Je me questionne donc sur l’utilité de l’exercice.